8 (938) 4811410 (Краснодарский край)

8 (938) 4811410 (WhatsApp)

info@childcorner.ru

г. Краснодар, ул. Атарбекова 52, офис 7 (1 этаж, налево) 

Режим работы: ПН-ПТ c 09:00 до 18:00

Детские игры с песком в домашних условиях

- Кинетический песок и детские игры.

Едва ли не каждый год появляются новые увлекательные игры для детей. Тем не менее, игры с песком, направленные на развитие ребенка, все также популярны у детей, которые с удовольствием играют в песочнице, возводя фантастические замки и фигурки людей и животных.

Появление такого материала, как кинетический песок, сделала такие игры гораздо безопаснее и интереснее. Этот материал можно купить или изготовить самостоятельно. Игры с ним направлены на познание мира, и позволяют развлечь ребенка в домашних условиях.

 

Преимущества и особенности кинетического песка:

  • Безопасность – кинетический песок чистый, антибактериальный, не вызывает аллергии. Им спокойно могут играть даже дети от 3 лет.
  • Многоразовое использование – легко собирается с поверхности и не сохнет, благодаря чему его можно использовать вновь и вновь;
  • Не пачкает ни руки, ни одежду;
  • Прочная и одновременно пористая структура, напоминает морской песок;
  • Польза от игр с кинетическим песком:
  • Развитие мелкой моторики рук (это особенно важно для малышей);
  • Развитие речи и навыков работы в коллективе, в случае групповой игры;
  • Игры с песком развивают творческое мышление ребенка, дают выход его фантазии;
  • Снятие гипперактивности у детей и стресса у взрослых.

 

Насколько безопасен кинетический песок

Основа кинетического песка – обычный песок (диоксид кремния), составляющий в материале 98%. Остальные 2%, это безопасный силиконовый полимер, применяемый даже в пищевой промышленности. К тому же он не токсичен, и если ребенок проглотит такую частичку песка, с ним не случится ничего страшного.

 

Игры с кинетическим песком в случае капризного настроения ребенка

- Упражнение «Такие разные настроения»

Целью игры является знакомство ребенка с созданием рисунков при помощи песка, развитие эмоциональной сферы малыша. Также при этом он может активно использовать воображение. В ходе игры, необходимо нарисовать на песке лица с различными эмоциями. 

- Упражнение «Прогоняем злость, приглашаем радость»

Целью игры является снятие стресса, развитие способностей по управлению гневом.

Сначала с ребенком говорят о настроении, о том, что злость заставляет делать вещи огорчающие взрослых, а после вспышки гнева наступают неприятнее ощущения и грусть.

Дальше, ему предлагают открыть секрет: как управлять своим гневом и «правильно» сердится.

Для этого нужно с помощью песка изобразить, а затем победить свою злость. Если ребенок напряжен, ему можно предложить утрамбовывать песок кулаками и с силой его сжимать, тем самым давая выход своему гневу.

Затем ребенок под руководством и на примере взрослого, делает шар из песка, изображает на нем лицо, обозначая с помощью углублений рот, глаза, нос. Взрослый объясняет: «Теперь твоя злость находится в этом шаре».

Процесс создания шара, отвлекает ребенка, позволяет ему перенести свой негатив на этот шар. Если процессом занят ребенок постарше, он может сопровождать свои действия комментариями, присваивая «шару-злюке», плохие мысли и действия. 

В конце игры ребенку предлагают разрушить песочный шар, произнося при этом «волшебное заклинание»: «Прогоняем злость, приглашаем радость», давая выход своей агрессии. Затем ребенок медленно выравнивает поверхность песка, на месте разрушенного шара и оставляет на ней отпечатки своих ладоней. Это символизирует обретение душевного равновесия и контроля над своими чувствами. При этом ребенок произносит: «Я победил свою злость. Я спокоен». Также ребенок при желании может украсить оставленные на песке отпечатки ладоней.

 

Игры для переключения внимания

- Игра «Песочный телеграф» 

Целью игры является формирование представления о песке и его свойствах: рыхлости, сыпучести, и т.п. Также в процессе игры ребенок может проявить свою мыслительную активность: сравнивая, делая выводы и выдвигая гипотезы.

В ходе игры дети выстраиваются в колонну, а ведущий, пальцем «рисует» на спине последнего ребенка, геометрическую фигуру, например угол, треугольник, круг и т.д. Получивший «сообщение», передает его дальше, рисуя пальцем на спине соседа фигуру. Последний получатель сообщения рисует уже палочкой на песке, становится в конец колонны, после чего игра повторяется в том же виде. В процессе игры важную роль играют тактильные ощущения.

Также детей можно разделить на две команды, придав игре соревновательность. В таком случае взрослый посылает «сообщение» то одной, то другой команде, наблюдая, чтобы передача происходила без ошибок.

После работы с фигурами, в игру можно включить передачу более сложных элементов: цифр, букв, и даже коротких слов.

 

Игры для развития логического, образного или пространственного мышления

- Игра «Собери бусы»

Целью игры является развитие внимания, выработка умения находить закономерности. Во время игры малыш получает возможность проявить творческое мышление.

В ходе игры, взрослый оставляет на песке отпечатки фигур, соблюдая определенную последовательность, и затем, предлагая ребенку достроить цепочку или собрать бусы.

- Игра «Учимся считать» 

Целью игры является обучение детей порядковому счету.

В ходе игры, из песка формируют несколько кучек, пряча в одной из них игрушку, которую ребенку необходимо найти, ориентируясь на подсказки взрослого, например: «Ищи в третьей кучке справа». Затем в игре можно поменяться ролями с ребенком.

 

Игры для укрепления памяти

- Игра «Кто исчез

Эта игра помогает ребенку развить память, внимание, умение классифицировать предметы на основании заданных признаков. Также она помогает снять эмоциональное напряжение.

В ходе игры, дети создают из песка сказочный лес и заселяют его фигурками животных, выбирая только диких. Затем детям предлагают запомнить животных. Для этого, дети закрывают глаза, одно животное убирается и им нужно его назвать. Верно ответивший ребенок становится водящим. 

 

Игры для развития речи

- Игра «Цветик-семицветик»

Целью игры является обучение фонемам родного языка.

В ходе игры, взрослый произносит слова, которые ребенок внимательно слушает, определяя их на заданный звук. Каждое верное слово ребенок отмечает, выкладывая на песке цветок. 

- Пересказ сказки «Три поросенка»

Целью игры является развитие умения пересказа текста с выражением, изменением интонации, силы и тембра голоса.

В ходе игры, дети, используя формочки, лепят из песка домики для поросят. Затем, «волк» разрушает жилища. 

 

Игры на Классификацию и обобщение

- Игра «Клад» 

Целью игры является развитие внимания и быстроты реакции.

Взрослый закапывает игрушки в песок, это и есть клад, который дети должны отрыть, при помощи рук и кисточек. 

- Игра «Охотник и пастух»

В ходе игры дети должны определить кто охотник, а кто пастух.

Песочницу делят на «луг» и «лес», предлагая детям по сигналу выбрать фигурки животных подходящих к каждой из частей (диких и домашних).

 

Игры на случай, когда ребенок возбужден или агрессивен

- Игра «Вершки и корешки»

Эта игра отлично подходит ребенку, если он маленький непоседа. В ходе игры взрослый называет овощ, а дети должны быстро ответить, что в нем съедобное: вершки или корешки. При этом, говоря «вершки», дети ставят кулачки на поверхность песка, а если «корешки» то наоборот – прячут руки в песок.

 

Игры для развития навыков рисования и лепки

- Игра «Лепка»

В ее процессе дети лепят из кинетического песка самые разные фигурки, от колобка до снеговика.

- Упражнение «Дорожка»

В ходе задания детям необходимо провести по песку различные линии: волнистую, ломаную, и т. п.

- Упражнение «Радуга»

Ребенку нужно с помощью 4 пальцев провести полукруг-радугу, а затем дорисовать солнышко.

- Игра «Рисование по точкам»

Целью игры является развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности.

В ходе задания взрослый намечает на песке контуры фигур с помощью точек. Это может быть, например рыбка. Ребенку предлагается соединить точки, узнав, какую фигуру они скрывают.

Перечисленные игры с песком помогут улучшить детскую память, развлечь ребенка в домашних условиях, и сделать традиционное для юного возраста познание мира, веселым и интересным.